Von 2022 bis 2023 koordinierte IFFE den Entwurf des neuen Bildungsplans als Teil des Qualitätsrahmens für die Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg. Im Frühjahr 2024 findet ein breiter Beteiligungsprozess im Land Brandenburg statt, um qualifiziertes Feedback von relevanten Anspruchsgruppen einzuholen..
Zum Angebotsspektrum des Familienzentrums und der mit ihm verbundenen Elternberatungsstelle „Vom Säugling zum Kleinkind” gehören die Erziehungs- und Familienberatung, spezifische Hilfeformen für Eltern mit besonderen Bedürfnissen und die Konzipierung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte.
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Die Forscherwelt Blossin ist eine Lernwerkstatt mit innovativem Bildungskonzept für Kinder und ihre Pädagog*innen. Die Lernwerkstatt ist zum einen Ort des gemeinsamen Forschens und Entdeckens. Zum anderen haben Erzieher*innen und Lehrer*innen die Möglichkeit, mehr über die Bildungsprozesse der Kinder zu erfahren und ihre eigenen pädagogischen Interaktionsmuster zu reflektieren.
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„BeoKiz“ ist ein Projekt, das wir für die Fachhochschule im Auftrag der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie umsetzen. Ziel des Projekts ist die Weiterentwicklung und Ergänzung der bestehenden Verfahren zur Sprachstandfeststellung und zur Beobachtung und Dokumentation in Kindertageseinrichtungen in Berlin.
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Der Campusgarten im Herzen der Fachhochschule Potsdam ist eine Initiative von Studierenden und Bewohner*innen des Stadtteils Bornstedt. Gemeinsam wurde ein Gemeinschaftsgarten am FHP-Campus Kiepenheuerallee aufgebaut und damit ein Begegnungsort für die Studierenden aller Fachbereiche und Anwohner*innen im Stadtteil geschaffen.
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Ziel der Sprachberatung ist es, die Pädagog*innen von Kita-Einrichtungen sowohl durch Fortbildungen als auch durch direkte Begleitung am Arbeitsplatz im Kita-Alltag bei der Reflexion ihres Interaktionsverhaltens zu unterstützen.
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Ziel der Sprachberatung ist es, die Pädagog*innen von Kita-Einrichtungen sowohl durch Fortbildungen als auch durch direkte Begleitung am Arbeitsplatz im Kita-Alltag bei der Reflexion ihres Interaktionsverhaltens zu unterstützen.
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Ziel der Sprachberatung ist es, frühzeitige, alltagsintegrierte sprachliche Bildung in den Brandenburger Kindertagesstätten zu etablieren. Die Sprachberatung richtet sich an pädagogische Fachkräfte und fokussiert deren unmittelbare, direkte Begleitung am Arbeitsplatz sowie den Aufbau regionaler Vernetzungsmöglichkeiten.
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Ziel des Bundesprogramms „Sprach-Kitas" ist, das Angebot der sprachlichen Bildung in Kitas nachhaltig zu verbessern. Im Mittelpunkt des Projekts stehen die Unterstützung der frühkindlichen sprachlichen Entwicklung durch alltagsintegrierte sprachliche Bildung, die Etablierung einer inklusiven Pädagogik und die Stärkung von Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit den Familien.
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Gegenstand des Kooperationsprojekts mit Save the Children e.V. ist es mit zwei Kitas in Berlin und Brandenburg herauszuarbeiten, welche Qualitätsmerkmale der räumlichen Umgebung im Kita-Alltag positiven Einfluss auf die Partizipation und psychosoziale Stabilität von Kindern haben und welche konkreten Veränderungen in den beiden Einrichtungen empfohlen werden können.
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Die Regionalkoordination „Lebensräume im PM gemeinsam vor Ort gestalten” ist Netzwerker zwischen Landkreis, Kommunen und freien Trägern - sie berät, moderiert und dokumentiert. Es wird damit sichergestellt, dass mehr Wissen und Informationen über passende Beteiligungsformen für Kinder, Jugend und Familien, behinderte, von Behinderung bedrohte oder pflegebedürftige Menschen sowie Senioren an die jeweiligen Multiplikator*innen gelangt.
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„Qualifizierung von Tagespflegekräften in Potsdam-Mittelmark” & „Qualitätsentwicklung in der Kindertagespflege” im Landkreis Potsdam-Mittelmark
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Im Projekt „PAKA” wird ein Brandenburger Krippenteam dabei begleitet, die Partizipationsqualität im pädagogischen Alltag weiterzuentwickeln. Dabei steht die gemeinsame Gestaltung einer partizipativen sozialen und materiellen alltäglichen Umgebung im Vordergrund.
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Ziel des Gesamtprojekts, das 2019 startete, ist die Verbesserung und Erweiterung der Übergangsgestaltung von Kitas in alle Grundschulen des Stadtteils, weil Eltern von Kita-Kindern sich vielfach nicht für diejenigen Grundschulen anmelden, in deren Einzugsbereich sie wohnen. Inhalt des durch die Pädagogische Werkstatt geförderten Kooperationsprojekts, das durch das IFFE umgesetzt wird, ist eine begleitende Evaluation dieses Vorhabens.
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Im Jean-Itard-Zentrum in Wolzig (Brandenburg), einer stationären Einrichtung für Kinder und Jugendliche in schwierigen Lebenssituationen wird von den pädagogischen Fachkräften entlang des selbst entwickelten Konzepts einer „sinnesspezifischen Pädagogik“ gearbeitet. Das Konzept versteht sich als Angebot an die Kinder und Jugendlichen, sich im geschützten Raum, angeleitet durch den Einsatz unterschiedlicher Übungen und Materialien mit ihren jeweiligen Sinneseindrücken und Emotionen auseinanderzusetzen. In enger Kooperation mit der Einrichtung soll die Wirkung des Konzepts der „sinnesspezifischen Pädagogik“ untersucht werden.
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Warum hat der Baum Harz in sich? Was bleibt für immer? Wie schwer ist ein Elefant? Kinder wollen selbst und mit anderen nachdenken. Sie wollen ihre Gedanken und Erfahrungen teilen und Fragen stellen, die sie bewegen. Dazu brauchen sie erwachsene Bezugspersonen als Dialogpartner*innen. Darum kümmern sich die Fachhochschule Potsdam und das Institut für Fortbildung Forschung Entwicklung (IFFE e.V.) mit dem Projekt KAI.
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